今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政的第70个年头，在这个时刻开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正当其时。这次主题教育首要的就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、永葆初心、鼓舞斗志、担当使命。具体目标之一是要实现理论学习有收获。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。结合学习“一章两书”等资料，我围绕“扎实开展主题教育强化创新理论武装”为题，谈三点体会和认识。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的理论体系
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。只有坚持思想建党、理论强党，才能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。
1.习近平是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。
在习近平新时代中国特色社会主义思想的创立过程中，习近平同志做出了卓越的理论贡献。党的十八大以来，在领导推进党和国家事业发展的实践中，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的雄才大略和远见卓识，提出了一系列具有开创性的新理念新思想新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用，作出了决定性贡献。
通过学习《习近平的七年知青岁月》，我们能感受到梁家河，是习近平总书记走向社会的第一站，也是他扣好人生第一粒扣子的地方。在梁家河的七年，是他世界观、人生观、价值观形成的关键期，是由懵懂少年走向成熟青年的蜕变期，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的萌芽期。正如习近平总书记所说：“陕北高原给了我一个信念，也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一堂人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”“我现在所形成的很多基本观念，形成的很多的基本特点，也是在延安形成的。”时代是思想之母。把握好这个历史起点，就找到了准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史脉络。
2016年召开的党的十八届六中全会确立了习近平总书记党的领导核心地位，顺应了党心民意。今天，我们学习新思想，用新思想武装头脑、指导工作，就是在实践中牢固树立四个意识、做到两个维护的生动体现。具体到学校，我们要不断完善党委领导下的校长负责制，既坚持党委的领导核心地位，又保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。在二级学院的调研中，我了解到有个别的教职工不服从所在学院的领导和管理，这就是典型的政治站位不高、思想认识不到位的体现。通过调研，我们将进一步深化体制机制改革、进一步完善绩效考核这个指挥棒的作用，激发广大干部职工干事创业的激情。
